إنّ برنامج تعلم اللغة العربية (ALS) هو نظام متكامل لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. يتميّز هذا النظام بتفرّده عالمياً من حيث تأليف المحتوى التعليميّ، وتصميمه تربويّاً، وتكامل مكوناته التعلّمية/ والتعليمية، والبنية الإلكترونيّة الحديثة، والبيئة الافتراضيّة المناسبة لتعليم اللغات.

يبين نموذج التعلم/التعليم الافتراضي الموضح في الشكل (1) مجموعة الأعمال المعلوماتية المكونة للبيئة الافتراضية وفعالياتها في المشروع موضوع هذا العرض، انطلاقاً مما يلي:

يتكوّن نظام (ALS: Arabic Learning System) من برنامجين أساسيين:

• برنامج تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها (AFL: Arabic as a Foreign Language).

• برنامج تعلم اللغة العربية لأغراض محددة (ASP: Arabic for Specific Purposes) حيث يختار المتعلّم التوجّه التخصّصي الذي يرغب أن يستخدم فيه اللغة العربية (الدبلوماسيّة، السياحة، الأعمال والاقتصاد، الإعلام، الهواتف الذكية والتفاعل البشري مع التقنية، الهندسة، الاستشراق...إلخ).

التوصيف الأكاديمي لبرنامج تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها (AFL)

• يتكون AFL) من ثلاثة مستويات رئيسة: مبتدئ، متوسّط، متقدّم. ولكلّ منها ثلاثة مستويات فرعيّة: أدنى، أوسط، أعلى؛ أي تسعة مستويات فرعيّة لكامل البرنامج، مدّة كلٍّ منها خمسة أسابيع. يجري قبول المتعلّم في إحداها بناءً على نتيجة فحص تحديد المستوى الذي يجريه المتعلّم المُستجد لدى تسجيله في البرنامج في حال وجود معرفة سابقة لديه في اللغة العربية.
• يمكن تدريس كل مستوى رئيس من برنامج (AFL) كمقرر جامعي فصلي يكافئ خمس ساعات معتمدة (credits) وفق النظام الأمريكي. وعلى هذا يمكن تدريس البرنامج كاملاً خلال ثلاثة مقررات جامعية فصلية.

التوصيف التقني لبرنامج تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها (AFL)

• محتوى مؤلّف ومدقق من متخصّصين في مجال تعلّم العربية للناطقين بغيرها ويستند إلى معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية:

American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL-2012).

• محتوى مطور إلكترونيًاً بشكل تفاعليً ومتوافق مع معيار:

SCORM: Sharable Content Object Reference Model

• وقابل للتوافق مع المعايير الحديثة كـ Tin Can API
• محتوى مزوّد بالوسائط المتعدّدة، والرسوم الثابتة والمتحرّكة.
• محتوى مزوّد بملاحظات ردا على تساؤلات المتعلّم تساعد في التقييم المستمر.
• محتوى مُدعّم بمهام تدريبيّة، ومخابر لغويّة تفاعلية.
• برنامج شؤون طلاب محوسب.
• جلسات تزامنيّة تفاعلية.
• جلسات لا تزامنيّة.
• إدارة أكاديميّة متخصصة بالتعليم الافتراضي، ومراقبة الجودة الشاملة.

مزايا البرنامج:

خصوصيات برنامج تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها(AFL)

• زيادة مردود العمليّة التعلُّمية/التَّعليمية.
• تعدد أنماط العمليّة التعلّمية وتكاملها.
• إغناء المحتوى بالوسائط المتعدّدة والرّسوم المتحرّكة والصّور والصوت والتفاعليّات البسيطة والمركّبة وعمليّات النّمذجة والمحاكاة.
• تحقيق التّواصل التفاعلي متعدّد الأنماط.
• تعميق الفهم الدّقيق والتّفصيلي للمضمون لدى المتعلّم.
• التّوافق مع المعايير العالميّة المناسبة للتعلم الافتراضي والتي تستفيد من الخبرات العملية المكتسبة.

خصوصيات برنامج تعلم اللغة العربية لأغراض محددة (ASP) 

• يباشر به المتعلّم بعد انهائه المستوى المتوسط او المستوى المتقدم.
• يتبع طريقة تعلّمية متمحورة حول المتعلم.
• يركّز على السياق العملي في المجال المطلوب.
• يتيح الفرصة لتفاعل المتعلم مع زملائه ومع المدرس من خلال جلسة تزامنية.
• يتيح للمتعلم مصادر معلومات خارجية من خلال الشابكة أو من خلال كتب منشورة.
•  

التعاون والآفاق:

• تسعى الجامعة الافتراضية السورية للتعاون مع جهات أكاديمية لتسويق برنامج ALS في دول أجنبية مختلفة (كروسيا والصين والهند وايران) بالتعاون مع جامعات محلية في تلك الدول وتقدم مركز نفاذ لضمان حسن تشغيل البرنامج وذلك في دول أجنبية مختلفة كروسيا والصين والهند وايران.

• في هذا الإطار جرى تم توقيع اتفاقية مع جامعة سينرجي Synergy الروسية لتسويق برنامج تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

نموذج التعليم الافتراضي: